小亮是物理專業(yè)本科生，由于大學畢業(yè)不想從事教育和科研，看到身邊的同學都在IT行業(yè)混得風生水起，小亮心動了，但畢業(yè)求職找工作發(fā)現(xiàn)，企業(yè)單位都需要一定工作經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)，小亮投遞了一些簡歷，但不是工作崗位是自己不感興趣的，就是工資待遇或是工作環(huán)境達不到自己的要求。

　　小亮決定自己暫時放棄求職找工作，先找一家好一點的培訓機構(gòu)增強一下自己的專業(yè)技能，等技能增加了再找一個好一點的工作。因為看好粵嵌的口碑很不錯，十多年的IT教學經(jīng)驗，而且學員就業(yè)率都很高，小亮選擇粵嵌試聽了嵌入式課程，他發(fā)現(xiàn)粵嵌教的都是非常實用的技術(shù)，真實的案例項目貫穿課程始終，很注重實踐操作能力的培養(yǎng)，小亮加入了粵嵌嵌入式培訓。

　　來到粵嵌之后，小亮正式開啟了嵌入式學習之路。粵嵌課程不同大學授課，非常注重培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力，授課都是以項目貫穿始終的，這讓同學們的動手能力增強起來，而且老師都非常好、緊密關注學生學習近況。小亮說：“我在學習中得到了講師和助教老師的幫助，每次遇到難點，他們都耐心幫我解答。同學們在課下也都是很認真學習，大家可以互相討論，在班級里的學習氣氛很好，這些讓我們很快適應了學習的高強度。生活中有我們的班主任每節(jié)課都會來班里和大家聊聊天，有什么困難也會很快幫我們解決，就像一位知心姐姐。”

　　粵嵌嵌入式培訓 習的四個月很快就過去了，在畢業(yè)的一周，學校舉行了雙選會，企業(yè)來粵嵌進行招聘。粵嵌的就業(yè)老師很好，事先為學生準備企業(yè)的相關資料信息，讓學生提前做好準備工作。雙選會之后，小亮成功入職廣州一家家電企業(yè)，獲得1.5萬月薪，成為嵌入式軟件工程師。