為堅持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。以專業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，拓寬技術(shù)技能人才成長通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。堅持產(chǎn)教融合、校企合作。推動教育教學改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套，加強行業(yè)指導、評價和服務(wù)，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，推進行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。

5月18日，廣州大學電信學院19電子信息工程4個班級來廣州粵嵌通信科技股份有限公司進行認知實習。

本次認知實習由粵嵌校企合作部進行組織，并給同學們詳細介紹了粵嵌科技，公司擁有多項核心專利和自主研發(fā)技術(shù)，與國內(nèi)外1000多家科技企業(yè)、科研院所及高等院校，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研合作、聯(lián)合辦學等方面開展多層次的合作，是教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目合作單位，科技部備案的眾創(chuàng)空間。同時，校企合作在近年的發(fā)展中已經(jīng)成為了高校成功輸送人才、企業(yè)合理選用人才的重要途徑。校企雙方要多措并舉，深化產(chǎn)教融合，不斷提升育人實效。

粵嵌科技技術(shù)部和教學部分別帶領(lǐng)同學們參觀了粵嵌科技的各項發(fā)明成果，體驗了VR駕駛系統(tǒng)，并開展教學分享講座，讓同學們經(jīng)歷了一次愉快的認知實習，同時也在這一次認知學習中提高了對專業(yè)的了解，加強了學習的信心。