粵嵌之前已經(jīng)介紹過(guò)使用VR培訓(xùn)工作人員的安全意識(shí)，今天來(lái)看看VR在對(duì)于學(xué)生安全教育上的應(yīng)用。

安全教育不同于文化教育,難以通過(guò)書(shū)本和視頻進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授,需要實(shí)地演練才能有親身體會(huì),然而常規(guī)的消防演習(xí)難以產(chǎn)生代入感,達(dá)不到訓(xùn)練目的,而逼真的訓(xùn)練場(chǎng)景則存在安全控制問(wèn)題,容易造成不必要的損傷。其次,使用消防器械、消防設(shè)備需要消耗大量人力物力及場(chǎng)地資源,實(shí)物燃燒對(duì)環(huán)境也會(huì)造成一定破壞,重復(fù)訓(xùn)練對(duì)消防器械的后期維護(hù)也有很高的要求。VR體驗(yàn)的沉浸感和交互性有助于加深記憶效果和提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性,適合安全教育一類(lèi)需要實(shí)戰(zhàn)操作的教育內(nèi)容。

近日，英雄智造公司表示已將Omni跑步機(jī)成功應(yīng)用到了VR培訓(xùn)教育領(lǐng)域，從曝光的演示視頻來(lái)看，Omni 跑步機(jī)在VR消防訓(xùn)練上已取得突破性進(jìn)展，Omni VR跑步機(jī)能夠模擬真實(shí)行走,很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)消防演習(xí)的缺陷,打破空間的限制隨時(shí)進(jìn)行消防安全教育演練。

Omni VR跑步機(jī)平臺(tái)支持360 自由行走奔跑,并通過(guò)傳感器實(shí)時(shí)傳輸運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù),通過(guò)頭部追蹤、動(dòng)作捕捉等技術(shù)實(shí)現(xiàn)物理運(yùn)動(dòng)與虛擬世界同步,實(shí)時(shí)交互給予反饋,無(wú)需大規(guī)模場(chǎng)地和人力物資投入,就能夠達(dá)成較好的安全教育的效果。VR培訓(xùn)消防教育比起傳統(tǒng)消防教育有著更逼真直觀(guān)、環(huán)保高效、及時(shí)反饋,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),既不造成資源浪費(fèi),又提高了演習(xí)效果。

優(yōu)良的三維建模以及逼真的音效并不僅僅為了還原火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),更在于它們營(yíng)造了緊張的氛圍。人們?cè)谝话闱闆r下頭腦理智清晰,而在緊急情況下往往會(huì)不知所措甚至做出錯(cuò)誤的行為,因此環(huán)境模擬有助于幫助人們了解特殊環(huán)境下可能會(huì)發(fā)生的情況,適應(yīng)環(huán)境并做出冷靜的判斷。

Omni跑步機(jī)在VR消防應(yīng)用除了在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)給予實(shí)時(shí)反饋外(如路線(xiàn)選擇錯(cuò)誤提示、逃生方式錯(cuò)誤提示),演練結(jié)束后也會(huì)對(duì)演練成績(jī)進(jìn)行總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)火災(zāi)逃生時(shí)的正確做法,其中時(shí)間因素也會(huì)被衡量為逃生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

除了校園火災(zāi)逃生外,家庭廚房應(yīng)急、臥室應(yīng)急也是消防演練的重要部分。Omni VR跑步機(jī)消防演練平臺(tái)可適用于學(xué)校、科技館、博物館等教育科普?qǐng)鏊?/span>,以游戲化的形式教授逃生自救這一重大課題,改變以往單一枯燥的傳授形式,提升孩童對(duì)于安全教育的接受程度。

時(shí)代的落伍者才是可憐的。跟上時(shí)代，粵嵌VR培訓(xùn)也會(huì)盡早應(yīng)用上VR。