1 引 言

       Encore軟件是由美國PASSPORT DESIGNS公司生產的專業五線譜制譜軟件。Encore的英語原意是返場加演曲目，雖然好像與其功能并沒有太大關系，但也沒有影響他的功能。

        樂譜制作可以說是為生成MIDI文件而進行的先期制作，也可以說是MIDI音樂制作的附屬產品，而Encore軟件是一個專門為MIDI制作而設計的軟件，其目的就是制作和打印專業且非常標準的五線譜。他的優點是界面簡潔明了，沒有專業學過打譜軟件的人也能一用就會。他可以制作打印鋼琴譜，帶伴奏器樂，聲樂以及交響樂總譜等一系列常用樂譜，基本上可以滿足一般樂譜制作的要求。另外Encore自帶音序器，可以通過音源(聲卡)來播放樂曲，功能非常實用。

        2 電子版單聲部視唱教材

        電子版單聲部視唱教材(電子版教材)是隨著多媒體教學的普及應運而生的。他以西安音樂學院的單聲部視唱教材為藍本，將書中的1258條視唱曲用Encore軟件制作成電子文件，并配以樂隊或鋼琴伴奏，制成光盤，教師和學生均可使用。在使用中，只需一臺電腦，一個Encore軟件，一張電子版教材光盤，便可實現既能看，又能聽，又有伴奏配合，在輕松快樂中教授或練習視唱的目的。

        比起以前的只能看的書本教材，電子版教材有很大的優越性。從學生使用的角度上看首先是實用性更強。眾所周知，視唱練耳是每個音樂學習者的必修課，而視唱在其中占據著非常重要的地位。要想學好視唱，學生必須在課外投人一定的時間去練習。

        然而以前的書本教材的不可聽性并不能保證每一個好學的學生都能在課外去認真練習，原因如下：任何人在練習視唱的過程中，即使他的視唱程度非常好，也總會由于種種原因在某一條視唱中出現音高或節奏上的錯誤，況且由于我院這幾年的擴招造成學生視唱程度的普遍下降，面對一條比較簡單的視唱曲不能進行準確視唱的人不在少數，這時就迫切需要有一個標準答案來參照和糾正。顯然以前的書本教材不能提供，于是以往學生一般通過用樂器演奏視唱來提供標準答案，但這樣做多也只能提供標準的音高(因為唱錯音高的人也許能把音高演奏正確，如演奏鋼琴、琵琶等音高被定死的樂器)，節奏方面是肯定不行的(因為唱錯節奏的人也不可能把節奏演奏正確)。況且用樂器演奏視唱也并不是很容易的事情，需要一定的技術才能勝任，因此造成了相當一部分學生課外不認真練甚至不練視唱。這樣便給教師的課堂教學造成壓力，使教師不能更好地完成教學計劃。

        3 Encore軟件的應用

        傳統的書本教材已基本不適合目前形勢的需要，急需改革，電子版教材就是在這種嚴峻的形勢下誕生的。他的出現能夠徹底改變以前的被動局面，隨著電腦的普及和價格的一降再降，大部分學生擁有自己的電腦已不是難事，有了電腦，再配以。Encore軟件和電子版教材光盤，便可輕松播放標準答案，達到校對的目的，從而大大提高教材的實用性和學生的學習積極性。電子版教材另外一個優越性體現在其適用性更為廣泛。不同程度的練習者，不同難度的視唱曲，不同的練習階段是3個變量，三者之間任意組合便出現了多種情況，不同的情況又使練習者形成不同的練習要求。電子版教材可通過5種基本使用方法輕松滿足這些要求。

        下面就5種基本使用方法做一個簡單的介紹。

        首先要對Encore軟件進行設置：打開Encore軟件，點擊"窗口"中的"速度"和"樂譜放音設置"使之打上鉤，此時這兩個窗口便顯現在界面上，然后用鼠標拖動他們到圖1所示的位置，再點擊"設置"→"保存屬性"，以后打開便都是圖1所示的界面了。

        然后根據練習者不同的要求來選擇不同的使用方法。

        方法1 打開文件看譜即唱，此時聽不到任何聲音。此用法同于書本教材用法。如圖2所示。

        方法2 將旋律設置為獨奏(在"樂譜放音設置"中點擊，下同)，用"速度"工具調節好速度，按空格鍵播放并跟唱，此時只能聽到視唱旋律。如圖3所示。

        方法3 將旋律設置為靜音+獨奏，在設置菜單中將節拍器和放音指示打開，用"速度"工具調節好速度，按空格鍵播放并視唱，此時只能聽到節拍器的聲音。如圖4所示。

        方法4 將所有聲部設置為全部播放，按空格鍵播放并視唱，用"速度"工具調節好速度，此時既能聽到視唱旋律，又能聽到伴奏音響。如圖5所示。

        方法5將旋律設置為靜音，伴奏設置為播放，用"速度"工具調節好速度，按空格鍵播放并視唱，此時只能聽到伴奏音響。如圖6所示。

         現在將上述5種基本使用方法的適用情況進行說明，如表1所示。

        由此可見，任何學生面對任何視唱基本上都應遵循先清唱熟練后再帶伴奏視唱提高的練習步驟。 

        從教師使用的角度上看首先是減輕了教師的負擔。教師在教學中不必彈琴，只需點擊播放視唱即可。其次是可視性強，講解視唱時更方便。由于伴奏被隱藏了，文件中只顯示視唱旋律，所以教師在講解視唱重點難點時無需說在哪一段哪一小節，只要讓學生看著大屏幕，自己用鼠標或圖形工具在大屏幕上圈圈點點即可。例如圖7所示的視唱曲，通過圈點后所有的難點便一目了然。

        4 結 語

        簡單地介紹了Encore軟件在電子版單聲部視唱教材中的應用情況。Encore軟件的功能非常強大，因此他在電子版單聲部視唱教材中的應用有待進一步的認識和研究。 

        目前電子版教材已在我院教師中投人使用了，反映良好。雖然現在還未在學生中使用，但筆者相信前景是樂觀的，因為隨著電子版教材光盤的出版，高校教材將會得到更好的完善，兩種教材互補不足，靈活使用，必然會取得很好的效果。
 1 引 言

       Encore軟件是由美國PASSPORT DESIGNS公司生產的專業五線譜制譜軟件。Encore的英語原意是返場加演曲目，雖然好像與其功能并沒有太大關系，但也沒有影響他的功能。

        樂譜制作可以說是為生成MIDI文件而進行的先期制作，也可以說是MIDI音樂制作的附屬產品，而Encore軟件是一個專門為MIDI制作而設計的軟件，其目的就是制作和打印專業且非常標準的五線譜。他的優點是界面簡潔明了，沒有專業學過打譜軟件的人也能一用就會。他可以制作打印鋼琴譜，帶伴奏器樂，聲樂以及交響樂總譜等一系列常用樂譜，基本上可以滿足一般樂譜制作的要求。另外Encore自帶音序器，可以通過音源(聲卡)來播放樂曲，功能非常實用。

        2 電子版單聲部視唱教材

        電子版單聲部視唱教材(電子版教材)是隨著多媒體教學的普及應運而生的。他以西安音樂學院的單聲部視唱教材為藍本，將書中的1258條視唱曲用Encore軟件制作成電子文件，并配以樂隊或鋼琴伴奏，制成光盤，教師和學生均可使用。在使用中，只需一臺電腦，一個Encore軟件，一張電子版教材光盤，便可實現既能看，又能聽，又有伴奏配合，在輕松快樂中教授或練習視唱的目的。

        比起以前的只能看的書本教材，電子版教材有很大的優越性。從學生使用的角度上看首先是實用性更強。眾所周知，視唱練耳是每個音樂學習者的必修課，而視唱在其中占據著非常重要的地位。要想學好視唱，學生必須在課外投人一定的時間去練習。

        然而以前的書本教材的不可聽性并不能保證每一個好學的學生都能在課外去認真練習，原因如下：任何人在練習視唱的過程中，即使他的視唱程度非常好，也總會由于種種原因在某一條視唱中出現音高或節奏上的錯誤，況且由于我院這幾年的擴招造成學生視唱程度的普遍下降，面對一條比較簡單的視唱曲不能進行準確視唱的人不在少數，這時就迫切需要有一個標準答案來參照和糾正。顯然以前的書本教材不能提供，于是以往學生一般通過用樂器演奏視唱來提供標準答案，但這樣做多也只能提供標準的音高(因為唱錯音高的人也許能把音高演奏正確，如演奏鋼琴、琵琶等音高被定死的樂器)，節奏方面是肯定不行的(因為唱錯節奏的人也不可能把節奏演奏正確)。況且用樂器演奏視唱也并不是很容易的事情，需要一定的技術才能勝任，因此造成了相當一部分學生課外不認真練甚至不練視唱。這樣便給教師的課堂教學造成壓力，使教師不能更好地完成教學計劃。

        3 Encore軟件的應用

        傳統的書本教材已基本不適合目前形勢的需要，急需改革，電子版教材就是在這種嚴峻的形勢下誕生的。他的出現能夠徹底改變以前的被動局面，隨著電腦的普及和價格的一降再降，大部分學生擁有自己的電腦已不是難事，有了電腦，再配以。Encore軟件和電子版教材光盤，便可輕松播放標準答案，達到校對的目的，從而大大提高教材的實用性和學生的學習積極性。電子版教材另外一個優越性體現在其適用性更為廣泛。不同程度的練習者，不同難度的視唱曲，不同的練習階段是3個變量，三者之間任意組合便出現了多種情況，不同的情況又使練習者形成不同的練習要求。電子版教材可通過5種基本使用方法輕松滿足這些要求。

        下面就5種基本使用方法做一個簡單的介紹。

        首先要對Encore軟件進行設置：打開Encore軟件，點擊"窗口"中的"速度"和"樂譜放音設置"使之打上鉤，此時這兩個窗口便顯現在界面上，然后用鼠標拖動他們到圖1所示的位置，再點擊"設置"→"保存屬性"，以后打開便都是圖1所示的界面了。

        然后根據練習者不同的要求來選擇不同的使用方法。

        方法1 打開文件看譜即唱，此時聽不到任何聲音。此用法同于書本教材用法。如圖2所示。

        方法2 將旋律設置為獨奏(在"樂譜放音設置"中點擊，下同)，用"速度"工具調節好速度，按空格鍵播放并跟唱，此時只能聽到視唱旋律。如圖3所示。

        方法3 將旋律設置為靜音+獨奏，在設置菜單中將節拍器和放音指示打開，用"速度"工具調節好速度，按空格鍵播放并視唱，此時只能聽到節拍器的聲音。如圖4所示。

        方法4 將所有聲部設置為全部播放，按空格鍵播放并視唱，用"速度"工具調節好速度，此時既能聽到視唱旋律，又能聽到伴奏音響。如圖5所示。

        方法5將旋律設置為靜音，伴奏設置為播放，用"速度"工具調節好速度，按空格鍵播放并視唱，此時只能聽到伴奏音響。如圖6所示。

         現在將上述5種基本使用方法的適用情況進行說明，如表1所示。

        由此可見，任何學生面對任何視唱基本上都應遵循先清唱熟練后再帶伴奏視唱提高的練習步驟。 

        從教師使用的角度上看首先是減輕了教師的負擔。教師在教學中不必彈琴，只需點擊播放視唱即可。其次是可視性強，講解視唱時更方便。由于伴奏被隱藏了，文件中只顯示視唱旋律，所以教師在講解視唱重點難點時無需說在哪一段哪一小節，只要讓學生看著大屏幕，自己用鼠標或圖形工具在大屏幕上圈圈點點即可。例如圖7所示的視唱曲，通過圈點后所有的難點便一目了然。

        4 結 語

        簡單地介紹了Encore軟件在電子版單聲部視唱教材中的應用情況。Encore軟件的功能非常強大，因此他在電子版單聲部視唱教材中的應用有待進一步的認識和研究。 

        目前電子版教材已在我院教師中投人使用了，反映良好。雖然現在還未在學生中使用，但筆者相信前景是樂觀的，因為隨著電子版教材光盤的出版，高校教材將會得到更好的完善，兩種教材互補不足，靈活使用，必然會取得很好的效果。