導(dǎo)語：為助推新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展，2019年初，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”(即1+X證書)制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)歷獲取同時(shí)積極參與多類技能學(xué)習(xí)，并考取相關(guān)技能等級證書。同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)發(fā)揮行業(yè)引領(lǐng)作用，積極支持職業(yè)教育，通過企業(yè)參與職業(yè)技能證書考培和評價(jià)體系的制定，可以以市場化需求為導(dǎo)向，通過1+X證書培育機(jī)制真正培養(yǎng)出一批為企業(yè)所用的的高端專業(yè)人才。為此，教育部面向社會(huì)招募培訓(xùn)評價(jià)組織，按有關(guān)規(guī)定開發(fā)職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)實(shí)施職業(yè)技能考核、評價(jià)及證書發(fā)放。
近日，廣州粵嵌通信科技股份有限公司(下稱：粵嵌科技)正式成為第四批教育部認(rèn)定職業(yè)教育培訓(xùn)評價(jià)組織，提交申請的《物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)證書》獲批為教育部1+X職業(yè)技能等級證書
——1+X證書小知識——
“1”與“X”分別指什么?
“1”為學(xué)歷證書
學(xué)歷證書全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“X” 為若干職業(yè)技能等級證書
職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。
1+X證書制度試點(diǎn)的目的是什么?
國家統(tǒng)計(jì)局、人社部去年披露，未來5年，我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域人才缺口將達(dá)3000萬，一邊是巨大缺口，一邊卻是職校生反映工作難找。為破解這種結(jié)構(gòu)性矛盾，國務(wù)院于2019年推出《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，1+X證書制度試點(diǎn)工作是重點(diǎn)創(chuàng)新舉措，它鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)歷證書之外，再取得一項(xiàng)或多項(xiàng)職業(yè)技能等級證書。
“1”是基礎(chǔ)，“X”是“1”的補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展，書證相互銜接融通正是“1+X證書制度”的精髓所在。當(dāng)今社會(huì)職場競爭激烈，職業(yè)技能證書是個(gè)人能力評價(jià)、考核、聘用和從業(yè)的重要憑證，是求職、任職的資格憑證，也是用人單位招聘、錄用的主要依據(jù)。
職業(yè)技能證書“1+X”證書制度改革，充分表明了國家對職業(yè)教育的重視，粵嵌科技在這場教育制度改革中，深刻秉承國家政策指導(dǎo)理念，積極做好專業(yè)領(lǐng)域人才建設(shè)，盡管入場較晚，卻始終蓄勢待發(fā)，力圖以科技創(chuàng)新，展示行業(yè)內(nèi)技術(shù)企業(yè)的態(tài)度與實(shí)力，為我國職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)創(chuàng)新力量。
5大勢能助力，粵嵌考培1+X值得選擇
粵嵌科技始于2005年，2016年正式掛牌上市(股票代碼：839909)，總部設(shè)于廣州科學(xué)城，目前已在湖南、深圳、重慶、四川、陜西、湖北、江西、廣西開設(shè)分中心，是國內(nèi)家集教育、科研、生產(chǎn)于一體的嵌入式領(lǐng)域集成商。多年以來，粵嵌科技以物聯(lián)網(wǎng)、智能終端需求為導(dǎo)向，并以多年高校服務(wù)經(jīng)驗(yàn)為依托，已形成了通過模塊化行業(yè)應(yīng)用知識，通過企業(yè)案例拆分形式實(shí)現(xiàn)知識技能更精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化傳授，從而達(dá)成“所學(xué)即所用”的目，為新時(shí)代高校人才培養(yǎng)以及IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供切實(shí)可行的解決方案。
基于此，在《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》發(fā)布后，粵嵌科技一直謀求參與并助力中國職業(yè)教育的發(fā)展。自19年發(fā)布政策以來，粵嵌科技結(jié)合自身優(yōu)勢和高校服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化組織，加大研發(fā)和人才培育投入，只為厚積薄發(fā)，以勢資源參與中國職業(yè)教育新時(shí)代發(fā)展。
創(chuàng)新自主研發(fā)，聚焦前沿技術(shù)：粵嵌科技15年聚焦科技前沿，已擁有自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品超過60款，獲得發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、軟件著作權(quán)等共計(jì)超過230項(xiàng)，為全國500余家高校提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)服務(wù)。目前，粵嵌智能研發(fā)中心自主研發(fā)產(chǎn)品與項(xiàng)目解決方案200多項(xiàng)，完成大型項(xiàng)目400多個(gè)。產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國20多個(gè)省市，用戶超過100萬，培養(yǎng)技術(shù)工程師超過60000名，合作企業(yè)超過2000家。
開展師資建設(shè)，搭建交流平臺(tái)：在各合作高校的支持下，粵嵌科技長期組織全國高校師資培訓(xùn)班，為已開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)與人工智能等專業(yè)的高校專業(yè)教師提升項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力，幫助高校培養(yǎng)更多具有企業(yè)級技術(shù)實(shí)踐能力的雙師型教師，助力我國高校培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越工程科技人才。目前培訓(xùn)人數(shù)超過20萬+人，覆蓋省份14個(gè)。
共建眾創(chuàng)空間，協(xié)同高校創(chuàng)新發(fā)展：粵嵌科技自成立以來，一直致力于面向社會(huì)開展人才孵化服務(wù)，探索“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”結(jié)合的創(chuàng)新模式，打造符合IT行業(yè)發(fā)展需求的人才孵化體系，為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供高質(zhì)量規(guī)模化的人才供給。2015年，粵嵌科技正式成立粵嵌眾創(chuàng)空間，成為以互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和工業(yè)4.0等技術(shù)領(lǐng)域?yàn)榉趸较虻目萍夹捅妱?chuàng)空間、并被中國科技部正式認(rèn)定為眾創(chuàng)空間。目前，粵嵌科技已與近500所高校達(dá)成空間共建關(guān)系，通過成立校企共建眾創(chuàng)空間，在高校雙創(chuàng)意識引導(dǎo)、雙創(chuàng)人才隊(duì)伍搭建、雙創(chuàng)能力培養(yǎng)、雙創(chuàng)成果產(chǎn)出等多領(lǐng)域，為各大高校雙創(chuàng)工作提供載體和內(nèi)容，極大地豐富了高校雙創(chuàng)事業(yè)，為高校雙創(chuàng)發(fā)展帶來實(shí)質(zhì)性助力。
大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟同心而行，產(chǎn)業(yè)需求助力職教發(fā)展：近年來，粵嵌科技積極響應(yīng)國家新工科建設(shè)號召，成功通過產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組審議，入選教育部高等教育司“產(chǎn)學(xué)合作 協(xié)同育人”項(xiàng)目支持企業(yè)，目前已與國內(nèi)近500所高等院校達(dá)成合作。為積極響應(yīng)大灣區(qū)國家發(fā)展戰(zhàn)略，粵嵌科技謀劃成立大灣區(qū)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，預(yù)計(jì)將有超過10000家以上企業(yè)，1000所高校，100萬學(xué)子將會(huì)會(huì)參與其中。聯(lián)盟將以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過聯(lián)盟資源達(dá)成高校——企業(yè)——人才三者積極互通格局，化發(fā)揮各自優(yōu)勢。
賽事經(jīng)驗(yàn)豐富，雙創(chuàng)成果沉淀：連續(xù)六年參與中國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并成功舉辦兩屆“粵嵌杯”全國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，為中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)等近百所高校提供多類大賽賽前項(xiàng)目孵化指導(dǎo)，并取得優(yōu)異成績，積累了豐富的技術(shù)類大賽團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。大賽設(shè)線上賽前集訓(xùn)營，課程包含物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)方向課程，以及商業(yè)計(jì)劃書、PPT、路演答辯等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，力求為參賽團(tuán)隊(duì)提供全方位輔導(dǎo)。
粵嵌1+X證書內(nèi)容如何?
為了實(shí)現(xiàn)國家對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的戰(zhàn)略部署，相關(guān)領(lǐng)域的技能人才的培養(yǎng)是重要的實(shí)施保障，由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)屬于新興的技術(shù)領(lǐng)域，健全的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定是首要任務(wù)。目前國內(nèi)超過400所高等職業(yè)院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，超過500所本科院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在經(jīng)歷了十余年的發(fā)展與變革，標(biāo)準(zhǔn)組網(wǎng)技術(shù)相對成熟，物聯(lián)網(wǎng)的智能化技術(shù)成為了下一階段的重要發(fā)展方向，結(jié)合人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)的AIOT領(lǐng)域成為了物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域科技競爭的重要陣地，國家近期相繼出臺(tái)了多個(gè)物聯(lián)網(wǎng)智能終端相關(guān)的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，但對應(yīng)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)依然欠缺，不利于新型物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域技能人才的培養(yǎng)，難以滿足快速增長的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求，因此物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的制定及推廣具有重大意義，有很強(qiáng)的時(shí)效性、實(shí)用性及必要性。為此，粵嵌科技提交申請《物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)證書》并通過認(rèn)定。
粵嵌1+X證書面向?qū)ο?/strong>
1、中等職業(yè)院校：
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、 電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)。
2、高等職業(yè)院校：
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、智能終端技術(shù)與應(yīng)用、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、智能監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用、智能產(chǎn)品開發(fā)、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)。
3、應(yīng)用型本科院校：
物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程。
證書等級分類及要求：
物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級分為三個(gè)等級：初級、中級、。三個(gè)級別依次遞進(jìn)，別涵蓋低級別職業(yè)技能要求。
【物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)】(初級)： 主要面向各企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等的信息化數(shù)字化部門，從事物聯(lián)網(wǎng)智能終端安裝、整機(jī)調(diào)試、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)等工作，根據(jù)系統(tǒng)工程規(guī)劃要求實(shí)現(xiàn)設(shè)備的安裝部署與穩(wěn)定運(yùn)行。
【物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)】(中級)： 主要面向消費(fèi)物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等的物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品開發(fā)與運(yùn)維部門，從事物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品的硬件系統(tǒng)分析、 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、嵌入式軟件設(shè)計(jì)、軟件測試等工作，根據(jù)工程開發(fā)需求，編制并實(shí)施解決方案。
【物聯(lián)網(wǎng)智能終端開發(fā)與設(shè)計(jì)】()：主要面向消費(fèi)物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的政府管理部門、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院以及物聯(lián)網(wǎng)智能終端生產(chǎn)企業(yè)等單位，從事產(chǎn)品的規(guī)劃、硬件與軟件的架構(gòu)設(shè)計(jì)、新一代信息技術(shù)的融合調(diào)試、系統(tǒng)集成、運(yùn)維與管理工作， 根據(jù)企事業(yè)單位的發(fā)展需求， 制定項(xiàng)目規(guī)劃及工程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)實(shí)施。
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智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場現(xiàn)狀調(diào)研及市場發(fā)展前景報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：預(yù)計(jì)，2020年全球行業(yè)整體收入(物聯(lián)網(wǎng)全行業(yè)，包括設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、連接、解決方案、數(shù)據(jù)分析、安全等)預(yù)計(jì)為7-8萬億美元;我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模已從2009年的1700億元躍升至2016年超過9300億元，并預(yù)計(jì)2020年達(dá)到18300億元，期間CAGR達(dá)到了18%。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后，高校申請多的學(xué)校，這也說明了國家對物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。目前許多本科及職業(yè)院校已開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，并加大專業(yè)建設(shè)投入，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時(shí)市場對這方面人才的需求量越來越大，調(diào)查顯示，未來五年物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求缺口總量超過1600萬人，物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員將擁有非常廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后的世界信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮，是“十二五”期間國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是伴隨著我國信息技術(shù)的高速發(fā)展兒新增的新興跨學(xué)科專業(yè)。專業(yè)建設(shè)之初，大多是電子、通信、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)專業(yè)整合而來，在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)中存在很多問題，影響了復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)。
1+X證書作為一項(xiàng)重大改革舉措和制度設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。也彌補(bǔ)了高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)缺少真實(shí)案例、學(xué)生缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)等教學(xué)瓶頸。
粵嵌科技邀您一同探索職業(yè)教育人才培育新模式
粵嵌科技擁有15年教育經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)沉淀，充分擁有技術(shù)資源，品牌資源，渠道資源，邀您一同探索職業(yè)教育人才培育新模式，助力高校教育改革，共享成果，協(xié)同發(fā)展，共同探索高校教育行業(yè)新圖景!
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