要說粵嵌星計(jì)劃能夠帶給學(xué)員什么樣的轉(zhuǎn)變，或許學(xué)員自己有時(shí)候還不是很清楚，作為講師和旁觀者的我其實(shí)是清楚的。一個(gè)學(xué)員從懶散的沒有目的性到慢慢的開始有計(jì)劃的知道每天要學(xué)什么，我完成了什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，總結(jié)這幾個(gè)月來我到底學(xué)了什么，我的優(yōu)勢(shì)在哪里，我的不足又在哪里。這是一個(gè)從無到有的過程，這需要人超強(qiáng)的自律性和學(xué)習(xí)的目的性，而粵嵌學(xué)員通過粵嵌星計(jì)劃這一活動(dòng)輕松地實(shí)現(xiàn)了。

     記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，上課老走神，班主任找他談過幾次都沒有效果。對(duì)于這樣有點(diǎn)小問題的學(xué)生，我們作為講師也會(huì)經(jīng)常留意，發(fā)現(xiàn)他有所變化的時(shí)候，是開班第二個(gè)月的時(shí)候。布置下去的作業(yè)他不僅按時(shí)交，并且做出來的項(xiàng)目相當(dāng)?shù)耐昝溃险n也不走神，回答問題變得積極主動(dòng)。下課后，有什么問題他也會(huì)及時(shí)找我來幫忙，我很奇怪，什么讓他有這么大的轉(zhuǎn)變?難道是戀愛了?經(jīng)過詢問我知道，原來他是參加粵嵌星計(jì)劃了。這是我次正視粵嵌星計(jì)劃帶來的效果，后來這個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谂嘤?xùn)當(dāng)中做了不少好的項(xiàng)目出來，有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后拿到了20W+的年薪。

　　自從成為講師以來，我?guī)н^不少學(xué)生，像這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變這么快，取得了這么好的學(xué)習(xí)成果的還是次。因此，當(dāng)?shù)诙位浨缎怯?jì)劃啟動(dòng)的時(shí)候，我是舉雙手歡迎的，這個(gè)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)自己的自律性和學(xué)習(xí)的目的性非常有幫助，是百利而無一害的，還沒參加的同學(xué)可要抓緊時(shí)間報(bào)名嘍。