和許多大學(xué)畢業(yè)生一樣，我大學(xué)畢業(yè)后就充滿斗志的投身到面試的大軍中去，但是結(jié)果都差強(qiáng)人意，也就是在這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我了解了不少知識(shí)，但卻不知怎么用，我感到十分沮喪。生活從不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而停止，所以在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀后，我決定參加粵嵌HTML5培訓(xùn)班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)踐技術(shù)。

　　我知道像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生都是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的，需要經(jīng)過(guò)職場(chǎng)的洗禮才能有機(jī)會(huì)拿到高薪工作，但有一部分人才是例外，而我想成為那部分人。所以在了解了粵嵌的教學(xué)模式和一些師兄師姐的求職經(jīng)歷后，也為了更快的學(xué)到實(shí)踐技術(shù)，把學(xué)到的知識(shí)更好的用到以后的工作中，我決心用四個(gè)月的時(shí)間在粵嵌培訓(xùn)提升自己。

　　進(jìn)入粵嵌HTML5培訓(xùn)班后，開(kāi)始的課程對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單和熟悉，但我也并沒(méi)有因此而放松。在粵嵌培訓(xùn)的每一節(jié)課我都認(rèn)真的聽(tīng)課，記筆記，課后按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持每天3個(gè)小時(shí)之上的上機(jī)實(shí)踐。即使是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，但粵嵌HTML5培訓(xùn)班老師的授課方式還是讓我有不同的收獲，每一節(jié)課都能找到幾點(diǎn)以前疏忽或沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。對(duì)于剛從大學(xué)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到即使是同樣的知識(shí)，這里的教學(xué)老師跟大學(xué)老師的方式方法有本質(zhì)的區(qū)別。

　　我在大學(xué)的學(xué)習(xí)，有大部分時(shí)間都是在“讀書(shū)”，每周僅有幾節(jié)上機(jī)實(shí)踐課，三年的時(shí)間主要是在變相地“看”課本知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用技能和經(jīng)驗(yàn)十分缺乏。而粵嵌HTML5培訓(xùn)班的每一位授課老師不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有多年的軟件公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。除了講授之外，教員老師還會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范、演示，以自己在工作中多年的探索和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員規(guī)避技術(shù)中的“雷區(qū)”

　　在粵嵌學(xué)習(xí)HTML也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到IT培訓(xùn)與大學(xué)教育的區(qū)別：首先，粵嵌培訓(xùn)的課程每一年半更新一次，緊跟企業(yè)的需求;其次，粵嵌培訓(xùn)的教學(xué)采用理論+實(shí)踐+項(xiàng)目案例相結(jié)合的培養(yǎng)模式，學(xué)生有超過(guò)一半的時(shí)間是在機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室度過(guò);再次，粵嵌HTML5培訓(xùn)班采用小班授課，每個(gè)班不超過(guò)30人，均配備一名專職班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的管理，幫助學(xué)員提升求職技巧、職業(yè)素養(yǎng)等。

　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，我以優(yōu)異的成績(jī)從粵嵌HTML5培訓(xùn)班畢業(yè)。在粵嵌HTML5培訓(xùn)班的就業(yè)老師的幫助下，再加上我自己扎實(shí)的技術(shù)功底以及在培訓(xùn)期間積累的豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，終被一家軟件公司錄用，成為一名技術(shù)工程師，實(shí)現(xiàn)了自己的IT白領(lǐng)夢(mèng)想。