可以說(shuō)，大學(xué)是人生的重要分水嶺。在校時(shí)候，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生站在一起，除了高矮胖瘦，分不出什么所以然來(lái)。畢業(yè)之后就不一樣了，每個(gè)人發(fā)展各自的興趣愛(ài)好，從事不同的行業(yè)，做不同的工作，再次站在一起的時(shí)候只從衣著打扮，談吐修養(yǎng)，立馬就能分出不同來(lái)。

　　小方想不明白自己要成為哪一種人，于是在大學(xué)讀了一年之后毅然決然選擇去當(dāng)兵，既是保家衛(wèi)國(guó)，體驗(yàn)不同的人生，也能有時(shí)間讓自己思考，接下來(lái)的路要朝著哪個(gè)方向走？在部隊(duì)里，負(fù)責(zé)的工作很多時(shí)候要和電腦打交道，越接觸越覺(jué)得電腦能做的事情好多，有探索不完的秘密，有另外一個(gè)世界。回到學(xué)校，他立馬轉(zhuǎn)學(xué)了計(jì)算機(jī)。

　　大四就要離校實(shí)習(xí)，意外接觸到物聯(lián)網(wǎng)，看百度無(wú)人車(chē)、京東快遞機(jī)器人，大火的智能音箱，覺(jué)得一個(gè)新的時(shí)代要來(lái)了，人工智能前景可期。這正是小方所追求的，像當(dāng)年決定要去當(dāng)兵一樣，決定來(lái)到粵嵌參加物聯(lián)網(wǎng)嵌入式培訓(xùn)！編程語(yǔ)言很多內(nèi)容都是相通的，基于有計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)背景，小方做項(xiàng)目的過(guò)程并不吃力，很多時(shí)候能根據(jù)老師所說(shuō)舉一反三，迅速完成規(guī)定的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

　　說(shuō)起學(xué)習(xí)經(jīng)歷，小方說(shuō)，“整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程是遞進(jìn)式的。物聯(lián)網(wǎng)世界龐大且復(fù)雜，而我們所處的只是其中一部分。謝老師比較細(xì)膩，和我們項(xiàng)目?jī)?nèi)容相關(guān)的必須講，關(guān)系不大的不講太多。當(dāng)然講不講還是看我們想不想聽(tīng)。因?yàn)閯傞_(kāi)始實(shí)訓(xùn)，所以謝老師“學(xué)+用”這樣的做項(xiàng)目方式是比較合適的。到現(xiàn)在謝老師做項(xiàng)目就是直接說(shuō)想法，讓我們自己寫(xiě)代碼，然后再矯正，在自己寫(xiě)的基礎(chǔ)上修改，印象會(huì)深刻許多，基本上已經(jīng)達(dá)到了‘用’邊緣。”

　　小方不是個(gè)草率的人，他用成年人的思維和行動(dòng)丈量著現(xiàn)實(shí)和理想的距離，選擇了物聯(lián)網(wǎng)嵌入式培訓(xùn)，并且在嵌入式的路上越走越遠(yuǎn)。祝他一路順風(fēng)！