本期，將帶來(lái)廣西民族大學(xué)的團(tuán)隊(duì)專題訪談，分享他們挑戰(zhàn)自我、科研創(chuàng)新的經(jīng)歷和故事，以饗讀者。
團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目簡(jiǎn)介
廣西民族大學(xué)的西恩物聯(lián)團(tuán)隊(duì)，成員包括蒙良橋、宋因建、付正軒、張?jiān)拢渲笇?dǎo)老師是廖義奎。他們的參賽項(xiàng)目《蔗種智能加工及智慧供應(yīng)商業(yè)計(jì)劃書(shū)》榮獲首屆“粵嵌杯”全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽總決賽一等獎(jiǎng)榮譽(yù)。
廣西民族大學(xué)的西恩物聯(lián)團(tuán)隊(duì)他們研發(fā)出了一種新型智能農(nóng)業(yè)機(jī)械系統(tǒng)。該系統(tǒng)由圖像識(shí)別系統(tǒng)和機(jī)械切割系統(tǒng)組成，通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)，能夠智能識(shí)別并切割出甘蔗蔗種，化利用蔗種，效率高、準(zhǔn)確度高。
除此之外，該系統(tǒng)還能基于大數(shù)據(jù)的蔗種供應(yīng)，結(jié)合蔗種特征數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，分析總結(jié)蔗種種植的關(guān)鍵信息，如畝產(chǎn)量、蔗種病蟲(chóng)害、發(fā)芽率統(tǒng)計(jì)信息，為提高產(chǎn)業(yè)產(chǎn)量和質(zhì)量提供可靠的科學(xué)分析。
相遇良師，開(kāi)啟征程
生命中的燦爛，人生中的輝煌，往往不期而遇，盡在偶遇，緣分妙不可言。廣西民族大學(xué)的西恩物聯(lián)團(tuán)隊(duì)的組建，正印證了這句話。
當(dāng)向蒙良橋同學(xué)提問(wèn)到為什么選擇蔗種智能加工及供應(yīng)作為參賽項(xiàng)目時(shí)，他說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目是在接觸過(guò)幾位老師才提出來(lái)的，出于對(duì)社會(huì)科研實(shí)踐以及參加“粵嵌杯”的向往，于是懷著“初生牛犢不怕虎”的勇敢堅(jiān)毅，在指導(dǎo)老師的幫助下，組建參賽團(tuán)隊(duì)踏上社會(huì)科研實(shí)踐的征程，吹響沖刺“粵嵌杯”的號(hào)角。
當(dāng)時(shí)，蒙良橋他們有著李尚平老師的課程。李尚平老師對(duì)甘蔗種植頗有研究，蒙良橋他們?cè)诶钌衅嚼蠋熖幜私獾搅藦V西的甘蔗種植現(xiàn)狀，并知曉李尚平老師正在籌備大型一體化甘蔗種植機(jī)的研究設(shè)計(jì)。
正是這樣的機(jī)緣巧合下，蒙良橋他們加入了李尚平老師的研究工作中，跟隨李尚平老師的指導(dǎo)，細(xì)化設(shè)計(jì)工作。后來(lái)，蒙良橋他們又在廖義奎老師的指導(dǎo)下完成了這套蔗種切割系統(tǒng)。
所有的靈感都不是偶然的，《蔗種智能加工及智慧供應(yīng)商業(yè)計(jì)劃書(shū)》這個(gè)項(xiàng)目從靈感萌發(fā)到設(shè)計(jì)完成，都是老師和同學(xué)們長(zhǎng)期在一個(gè)領(lǐng)域不懈地鉆研得到的智慧結(jié)晶。廣西民族大學(xué)的西恩物聯(lián)團(tuán)隊(duì)在首屆“粵嵌杯”全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽總決賽中榮獲一等獎(jiǎng)，也絕非偶然，這是他們辛勤專研的成果，他們?cè)凇盎浨侗闭鞒讨薪怀隽送昝赖拇鸢浮?/span>
凝心聚力，攻堅(jiān)克難
做項(xiàng)目研發(fā)不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到很多挫折和困難，但眾人拾柴火焰高，每次遇到困難都是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的時(shí)候，每次的成功都能為他們帶來(lái)不同的收獲。
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)曾有利用圖像識(shí)別技術(shù)去識(shí)別甘蔗特征的案例，但這些研究只是局限于研究識(shí)別效果，并沒(méi)有結(jié)合到生產(chǎn)，這對(duì)于廣西民族大學(xué)的西恩物聯(lián)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)在技術(shù)上遇到了的困難。蒙良橋在老師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)分工合作，不斷實(shí)驗(yàn)，嘗試了無(wú)數(shù)種開(kāi)源算法，驗(yàn)證了運(yùn)用在甘蔗上的圖像識(shí)別技術(shù)，得出了的方案。
期間，蒙良橋他們還遇到了缺乏算法訓(xùn)練樣本庫(kù)進(jìn)行調(diào)研的困難，于是他們向家里種植甘蔗的同學(xué)請(qǐng)求協(xié)助，讓他們提供甘蔗的圖片樣本。但由于圖片不清晰、蔗種信息不全、種植地、種子來(lái)源等信息的不完善，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想效果。
在后面的機(jī)械設(shè)計(jì)上，蒙良橋他們同樣遇到了不少的困難。材料規(guī)格、工藝水平，加工工具受限，這些都導(dǎo)致他們無(wú)法制造出所需要的機(jī)械結(jié)構(gòu)。
一路走來(lái)，他們每個(gè)人都有著不同的思維，相互之間也時(shí)常有精彩寶貴的思維碰撞。工作上，他們分工明確，各抒所長(zhǎng)，都盡心盡力為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。盡管有時(shí)他們?yōu)榱隧?xiàng)目，發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。但他們彼此之間都明白，大家都是為了項(xiàng)目的進(jìn)步，一切都是為了集體的榮譽(yù)。正是有了這一次次的磨合與交流，一路走下來(lái)，他們彼此之間都成為了交心摯友。友誼是他們的收獲。
珍藏記憶，收獲成長(zhǎng)
“粵嵌杯”的征程，已然畫(huà)上了句號(hào)。然而，發(fā)生在這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寄托在這一路上的熱忱，始終在蒙良橋他們心中久久不能釋?xiě)选Ｈ缃窕貞浧饋?lái)，卻是感動(dòng)滿滿。
作為團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師，廖義奎老師始終為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。老師的真知灼見(jiàn)每一次都會(huì)使團(tuán)隊(duì)的報(bào)告成果脫胎換骨，為成員打開(kāi)新思路，指明新方向。與此同時(shí)，廖義奎老師始終秉持著“這是你們的項(xiàng)目，我只是提出我的建議”的原則，給予團(tuán)隊(duì)成員們足夠自由的發(fā)揮空間。
除了感謝指導(dǎo)老師寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)之外，周圍同學(xué)曾經(jīng)在他們困難的時(shí)候給予他們或大或小的幫助也始終溫暖著團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人。在訪談中，蒙良橋表示，“粵嵌杯”大賽為高校參賽團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)很好的才華展示舞臺(tái)，在參與“粵嵌杯”大賽過(guò)程中，自己得到了很大的成長(zhǎng)。
首屆“粵嵌杯”全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽總決賽一等獎(jiǎng)，不僅是對(duì)蒙良橋團(tuán)隊(duì)的肯定，更是團(tuán)隊(duì)對(duì)一路上給予他們幫助，施以他們?cè)值睦蠋煛⑼瑢W(xué)們的回報(bào)。
結(jié)語(yǔ)
人生猶如崎嶇的盤山，只有不斷攀爬，披荊斬棘，才有幸遇見(jiàn)到山頂那一片暖陽(yáng)。既然目標(biāo)是遙遠(yuǎn)的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果，全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌；成為太陽(yáng)的一抹陽(yáng)光，全靠背后的獨(dú)自?shī)^斗。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。”青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而幸運(yùn)的是，青春還在你們手中，你們還有很多機(jī)會(huì)去追逐自己心中的夢(mèng)想。
，首屆“粵嵌杯”全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽總決賽團(tuán)隊(duì)專題訪談還會(huì)逐一登場(chǎng)，關(guān)注“粵嵌眾創(chuàng)空間”公眾號(hào)，領(lǐng)略他們的青春風(fēng)采，遇見(jiàn)更好的自己。