大學生就業成為全民努力的大事，從國家政府機關、高校一直到企業，無一不在想方設法提升大學生就業技能，提高就業率。專注于嵌入式技術人才培養的粵嵌教育，在這個炎炎的暑假，打響2013年大學生就業突擊戰。

　　很多大學生希望參加職業培訓來提升自己的就業競爭力，職業培訓是提高就業能力的主要途徑，是促進和穩定就業的有效措施。相比需要花費更多時間和經歷去緩解就業難題的傳統招數，職業培訓以其“職業教育就是就業教育”的優勢成為了緩解大學生結構性失業難題的重要渠道。

　　目前高等教育存在專業和課程設置趨同的情況。課程內容和設置僵化，與市場多樣化的需求相比，高等院校輸送的畢業生存在相當程度的同質性，同樣的知識結構，甚至同樣缺乏動手實踐能力。目前的眾多“千人一面”的大學生蜂擁在相同的工作崗位上，部分專業畢業生社會需求早已飽和。

　　大學生由于缺乏專業技能和工作經驗，無法滿足IT產業對可用人才的迫切需求，所以IT職業教育培訓成為了他們跨入信息技術產業的“跳板”。一位正在粵嵌教育嵌入式學院接受“嵌入式Linux系統與應用開發就業班”課程培訓的待業大學生直率地說：“就業市場形勢嚴峻，專業對口的工作并不好找，想要找到好工作就得比別人會更多的技能。希望通過IT職業培訓，在IT業找到合適的工作，況且當下軟件開發行業要數嵌入式技術研發崗位是吃香的，所以選擇到全國實力的嵌入式培訓機構來充電。”

　　據了解，粵嵌教育嵌入式學院擁有獨立的嵌入式研發中心，自成立后，相繼與微軟、Intel、IBM 、SUN 等國際 IT 公司建立戰略合作伙伴關系，創建多個聯合實驗室，先后啟動 IMP、汽車故障檢測與診斷、RFID 、環境監測等多個產品研發項目并實施產業化運作。在教學上，首創“產學研”三位一體模式，開設“粵嵌實驗室”，以項目經理為首，帶隊開發企業級商業項目，讓學員在真實案例中學習和煅練，經過5個月的高強度訓練，學員畢業后即等同擁有一年的開發經驗，直接進入企業工作。

　　的就業率，6000-8000元平均就業薪水，這些既是嵌入式技術行業前景的表現，更是粵嵌教育教學水平的強有力印證。

　　不僅如此，粵嵌教育還考慮到眾多應屆畢業生囊中苦澀的現狀，更是在國內職業培養行業大膽首推“先就業，后付款”的學費模式，這一創舉表現出粵嵌教育在自身辦學水平的強大信心。

　　臨淵羨魚，不如退而結網，如其在人才市場碰壁1個月，不如加入粵嵌教育嵌入式學院充電5個月，實現高薪就業。