和大多數(shù)想要證明自己能力和追求一份高薪實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)員一樣，毛同學(xué)懷揣著對(duì)未來的憧憬，帶著自己的理想，來到了粵嵌廣州校區(qū)嵌入式培訓(xùn)班。對(duì)他來說，這不是一個(gè)沖動(dòng)的決定，他熱愛嵌入式，成為一名嵌入式工程師是他的夢(mèng)想。

　　毛同學(xué)將自己的想法告訴了父母，很幸運(yùn)，父母也都很支持。毛同學(xué)說，小的時(shí)候很多同學(xué)的父母可能會(huì)很反對(duì)自己的孩子打游戲，然而我的父親卻跟著我一起，從開始的街機(jī)游戲，到的網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲都玩膩了。我們家很民主，也很尊重我的意見，這次決定來廣州，父母也很支持。并且這次來廣州還是父親送我來的，那天溫度很高，看著父親離去的背影，我就暗自下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母失望。

　　毛同學(xué)在粵嵌接觸的個(gè)老師是我們的班主任老師，他說，我來的那是她接的我，并且提前幫我安排好了住宿，當(dāng)時(shí)宿舍的床板很臟，她一個(gè)女孩拿著抹布幫我擦床板，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，在之后的生活中，遇到問題我也會(huì)問她，找她幫忙，雖然有的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲的教育我，但是我還是樂意的“騷擾”她。我接觸的個(gè)任課老師是廖老師，他在節(jié)課中就說了這么一句話，“可怕的不是你學(xué)不會(huì)，而是你明知道自己學(xué)不會(huì)還不懂得學(xué)習(xí)，只要跟著我的思路走，堅(jiān)持下去，你就是下一個(gè)IT精英。”當(dāng)時(shí)毛同學(xué)就在自己的筆記本上寫下了“堅(jiān)持”兩個(gè)字。因?yàn)槊瑢W(xué)有編程語言基礎(chǔ)，所以說學(xué)起來相對(duì)輕松一些，用他的話來說，來粵嵌學(xué)習(xí)就是在查缺補(bǔ)漏的同時(shí)學(xué)到新的技能。

　　毛同學(xué)說：“回頭看看，我對(duì)粵嵌深刻印象的地方有三點(diǎn)。一是課前分享，在我來上課的第二周，老師就告訴我們說課前的十分鐘，班級(jí)的學(xué)員們可以輪流上臺(tái)分享，可以是自己的理想、也可以是自己學(xué)習(xí)或者生活上的疑問，總之說話就行，我覺得這種分享的方式很好，不僅可以加深同學(xué)之間的了解，而且還可以學(xué)到不少的知識(shí)，鍛煉膽量的同時(shí)，也增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力。二是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，都有具體的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。課程老師會(huì)把真實(shí)的案例引入到課堂，讓我們提前感受企業(yè)的工作環(huán)境和項(xiàng)目流程，理論加實(shí)戰(zhàn)的方式，能夠及時(shí)檢測(cè)知識(shí)掌握的程度，并且在做項(xiàng)目的過程中，還能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是模擬面試。因?yàn)榘嗉?jí)里的大多學(xué)生都沒有參加過面試，對(duì)面試的環(huán)節(jié)也都不了解，所以就有了模擬面試這個(gè)環(huán)節(jié)。有了老師的耐心指導(dǎo)，我的小毛病改了不少，在畢業(yè)后找工作中，那些面試技巧我都用進(jìn)去了，還記得當(dāng)時(shí)就有一家公司說要跟我簽合同，這還是要感謝粵嵌老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。”

　　從粵嵌嵌入式培訓(xùn)班畢業(yè)的毛同學(xué)順利的找到了工作，父母也都為他感到高興，他是成功的。他說，學(xué)習(xí)嵌入式的這個(gè)過程確實(shí)沒有想的那么簡(jiǎn)單，但是也沒有想的那么難，學(xué)習(xí)的過程中，一定做好吃苦的準(zhǔn)備，找準(zhǔn)自己的定位，不管你有無基礎(chǔ)，堅(jiān)持下去，掌握應(yīng)有的技能，你就是下個(gè)一winner。在這里我要感謝粵嵌的老師，感謝班級(jí)里的同學(xué)，同時(shí)也還要感謝當(dāng)初支持我的父母，因?yàn)槟銈儯也艜?huì)有今天的成績(jī)。