在有限的時(shí)間里提升學(xué)習(xí)效率是嵌入式培訓(xùn)中能超越別人的技巧，四個(gè)月說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，這四個(gè)月中能學(xué)到多少，掌握多少，除了外在因素，主要的還是自己。如果真的想清楚了要從事什么行業(yè)或者做什么，就要去堅(jiān)持，通過堅(jiān)持加努力總會(huì)有說成就。不知道有沒有人跟小編有一樣的感覺，越長(zhǎng)大越不會(huì)學(xué)習(xí)，好像逐漸就喪失了學(xué)習(xí)的能力。但是研究結(jié)果卻表明：成年人依然可以高效地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。說白了，現(xiàn)在的我們之所以會(huì)覺得學(xué)習(xí)大不如前，是因?yàn)闆]有掌握合適的方法。在嵌入式的學(xué)習(xí)過程中也是一樣的，如果不掌握合適的學(xué)習(xí)方法，你則會(huì)在這條路上越發(fā)艱辛。如何提高嵌入式培訓(xùn)效率？

　　1、找到目的，找到目標(biāo)

　　首先就一定要問清楚自己想做什么？想學(xué)什么？因?yàn)槿嗽绞悄芤庾R(shí)到自己所學(xué)內(nèi)容和自己的生活、工作有關(guān)，就會(huì)學(xué)得更認(rèn)真。有學(xué)習(xí)的目的就能朝著這個(gè)方向走下去。例如，我想入行嵌入式，這就是目的。那么有了目的就行動(dòng)，在行動(dòng)過程中確定了學(xué)習(xí)能給自己帶來價(jià)值后，就是定一個(gè)小目標(biāo)，例如下一個(gè)階段要達(dá)到什么樣的層次，將原本長(zhǎng)遠(yuǎn)、模糊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)拆解成實(shí)操性更強(qiáng)的目標(biāo)。

　　2、自我檢查

　　我想幾乎每個(gè)人都有這么一個(gè)階段：感覺自己掌握了，但是測(cè)試或者實(shí)際運(yùn)用過程中就摸不著頭腦了。這說明還是掌握的不夠完善，如何完善自己掌握的知識(shí)呢？自我檢查！每隔一段時(shí)間自檢一次，你就能發(fā)現(xiàn)自己哪方面比較薄弱。通過自我檢查，既可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，也能再次加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶。

　　3、形成關(guān)聯(lián)

　　知識(shí)體系是互通的，一張知識(shí)網(wǎng)織起來能幫助你統(tǒng)攬大局。學(xué)習(xí)不能把某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)孤立起來看，而是要把它納入自己原有的知識(shí)體系中，和以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成關(guān)聯(lián)。在學(xué)校很多老師都會(huì)這么教我們，在粵嵌嵌入式培訓(xùn)班中老師也會(huì)這么教大家。想更長(zhǎng)久地記住新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并能在遺忘它時(shí)通過推導(dǎo)或聯(lián)想來記起，就要建一張知識(shí)網(wǎng)，也就是知識(shí)體系。

　　任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)過程，一個(gè)不斷更新知識(shí)，不斷回顧知識(shí)的過程。嵌入式培訓(xùn)也是一個(gè)過程，不是培訓(xùn)了就能記憶，想要在有限的四個(gè)月培訓(xùn)中取得的成績(jī)，就要提高學(xué)習(xí)效率，要記住只顧死記硬背或認(rèn)真地圈畫重點(diǎn)，但往往沒什么收獲。